Penulis
Pengembangan bahasa adalah upaya meningkatkan mutu bahasa agar dapat dipakai untuk berbagai keperluan di dalam kehidupan masyarakat modern. (Ref : Kamus BI)
Pengajaran:
- Menurut Purwadinata (1967), adalah cara mengajar atau mengajarkan (transfer ilmu).
- Menurut Tardif (1987), a preplanned, goal directed educational process designed to facilitate learning.
Jadi pengajaran yaitu sebuah proses pendidikan yang sebelumnya direncanakan dan diarahkan untuk mencapai tujuan serta dirancang untuk mempermudah belajar.
Pembelajaran:
- Menurut Joyce & Weil (1980), pembelajaran merupakan proses yang di dalamnya guru dan siswa secara bersama-sama menciptakan lingkungan yang mencakup seperangkat nilai-nilai dan kesempatan bersama tentang apa yang penting, yang dapat mengubah sikap mereka tentang realita yang ada.
Apa yang dimaksud dengan pemilihan materi & penyusunan materi ? Bagaimana pelaksanaannya ?
- Menentukan Metode yang sesuai.
- Menentukan Media yang sesuai.
Sebutkan contoh-contoh dari:
- Metode Pengajaran
- Media Pengajaran
Lima Keluaran Pembelajaran (R.M. Gagnê, 1977):
- Keterampilan intelektual
- Strategi kognitif
- Informasi verbal
- Keterampilan motorik
- Sikap
Jenis Tujuan:
- Pengetahuan - Kognitif
- Kemampuan - Psikomotoris
- Keyakinan - Afektif
Perubahan dari pembelajaran tradisional:
 |
| Fred Percival, David Craij, dan Dorothy Buglass, 1987:426) |
Urutan Proses Pembelajaran Bahasa Asing (Valette, 1977):
- Keterampilan mekanik: Yaitu siswa berunjuk laku berdasarkan ingatan dan bukan karena pemahaman
- Pengetahuan: Yaitu siswa mendemonstrasikan pengetahuan tentang fakta, kaidah, dan data bahasa asing tersebut.
- Transfer: Yaitu siswa menggunakan pengetahuan dalam situasi baru.
- Komunikasi: Yaitu siswa menggunakan bahasa asing sebagai alat berkomunikasi dengan wajar.
- Kritik: Yaitu siswa dapat menganalisis atau mengevaluasi bahasa asing atau karya dalam bahasa tersebut.
4 Unsur Pendukung Proses Belajar Mengajar (Gerlach, Donald, Melnick, 1980):
- Penentuan tujuan sesuai observasi.
- Penentuan alat untuk memperoleh tujuan tersebut.
- Evaluasi dari hasil alat yang telah dipilih.
- Penunjukan ada tidaknya sebab dan efek hubungan antara perantara dan perolehan tujuan.
Teknologi Instruksional merupakan teori dan praktek untuk mendesain, mengembangkan, menggunakan, mengelola, dan mengevaluasi proses dan sumber pembelajaran. (Seels dan Richey)
Refleksi (1):
- Apakah komitmen Anda sebagai pembelajar bahasa Jepang ?
- Seberapa jauh target yang ingin Anda capai ?
- Apakah strategi Anda dalam belajar ?
- Apakah komitmen Anda kelak sebagai pengajar bahasa Jepang ?
- Pembelajaran seperti apa yang ideal menurut Anda ?
Refleksi (2):
- Hal apakah yang penting untuk dikembangkan di dalam pengajaran/pembelajaran bahasa Jepang ?
- Bagaimanakah solusinya menurut Anda ?
*Sumber pertama: Sri Wahyu Widiati, S.S., M.Pd
*Sumber kedua: Isma Adini Putri